Edukacja kobiet przebywających w więzieniach

Niniejsza praca porusza kwestię edukacji kobiet pozbawionych wolności przedstawiając badania przeprowadzone w oparciu o metodologię teoretyczno-empiryczną w ramach której zbadano sposób kształtowania się doświadczeń edukacyjnych kobiet skazanych na karę pozbawienia wolności w zakładzie karnym dla kobiet Madre Pelletier (PFMP) w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. W badaniu tym przyjęto perspektywę nauk społecznych co pozwala zrozumieć sytuację edukacji kobiet przebywających w więzieniu jako poważny problem społeczny z którym należy się zmierzyć. Przedstawiono analizę która pozwala zrozumieć i zidentyfikować możliwości i trudności związane z edukacją kobiet pozbawionych wolności. Wskazano możliwości istnienia szkolnictwa wyższego w więzieniu. Na podstawie badanego doświadczenia starano się wykazać że proces kształcenia kobiet na poziomie wyższym w kontekście więziennym wnosi znaczący wkład zarówno dla kobiet osadzonych jak i dla osób zaangażowanych w proces edukacyjny umożliwiając większą humanizację więzienia.