Edukacja rolnicza i wzmocnienie pozycji rolników produkujących na własne potrzeby

W niniejszym badaniu przeanalizowano edukację rolniczą w ramach programu Krajowych Usług Doradztwa Rolniczego (NAADS) w Ugandzie. Było to bardzo ważne ponieważ około 80% ludności utrzymuje się z rolnictwa więc poprawa tej działalności gospodarczej zasługiwała na uwagę. W 2001 r. uruchomiono program NAADS aby wzmocnić pozycję rolników tak aby mogli oni domagać się usług doradczych i wdrażać nowoczesne techniki rolnicze. W badaniu starano się zrozumieć w jaki sposób i czy rolnicy produkujący na własne potrzeby zostali wzmocnieni dzięki zastosowaniu zasad edukacji dorosłych. Badanie miało charakter jakościowy i opierało się na pogłębionych wywiadach obserwacjach i źródłach dokumentacyjnych. Wyniki pokazały że edukacja rolnicza była prowadzona w sposób odgórny bez aktywnego udziału rolników w opracowywaniu programu. Chociaż niektórzy rolnicy produkujący na własne potrzeby osiągnęli dobre wyniki wielu z nich nie zyskało większych możliwości. Ponieważ zasady kształcenia dorosłych były w dużej mierze ignorowane rolnicy produkujący na własne potrzeby nie poprawili swojej wydajności i systemów upraw a zatem ich źródła utrzymania nie uległy zmianie.