Efektywno?? edukacyjna w krajach Karaibów i Ameryki ?rodkowej

(Ksi??ka któr? chcia?bym opublikowa? jest moj? niedawno uko?czon? rozpraw? doktorsk?. Poni?ej krótkie streszczenie). Kraje Karaibów i Ameryki ?rodkowej s? zró?nicowane podobnie jak dzia?aj?ce w nich szko?y chrze?cija?skie. Borykaj? si? z postkolonizacj? niskim poziomem dobrobytu i trudno?ciami w rozwoju systemowym. Chocia? badania nad efektywno?ci? edukacyjn? (EER) s? rozleg?e EER prawie nie istniej? w szko?ach chrze?cija?skich. Aby lepiej zrozumie? co sprawia ?e szko?y chrze?cija?skie w rozwijaj?cych si? krajach Karaibów i Ameryki ?rodkowej s? skuteczne sformu?owano elementy instrumentu wybieraj?c istotne czynniki w badaniach. Wykorzystuj?c podej?cie oparte na metodach mieszanych administratorzy i nauczyciele w karaibskich i ?rodkowoameryka?skich szko?ach chrze?cija?skich zostali poproszeni o podzielenie si? spostrze?eniami na temat tego co wp?ywa na wyniki uczniów. Cztery najwa?niejsze odkryte czynniki EER obejmowa?y instruktorów podobnych do Chrystusa uczniów chrze?cija?sk? spo?eczno?? tworzon? w szkole oraz wspieraj?ce przywództwo administracyjne. Wyniki tego badania mog? by? punktem wyj?cia do dalszych bada? nad EER w edukacji chrze?cija?skiej na ca?ym ?wiecie.