Eignet sich Kevin Brooks Jugendroman Killing God f��r den Deutschunterricht?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: 14 Punkte (1=sehr gut) Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main Sprache: Deutsch Abstract: In empirischer Perspektive sind das Schulfach Deutsch und insbesondere der Literaturunterricht die nach der Familie einflussreichste Instanz literarischer Sozialisation. Genauer noch ist das Fach Deutsch fr Schler und Schlerinnen von grundlegender Bedeutung und beinhaltet Voraussetzungen die fr die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben oder Vorbereitung einer beruflichen Orientierung wesentlich sind nmlich u. a eine solide schriftliche und mndliche Kommunikations- und Darstellungsfhigkeit. Die fr die Fragestellung der vorliegenden Ausarbeitung relevanten Teilkompetenzen fr das Fach Deutsch werden in Kapitel 3.3 vorgestellt. Vorab soll der Frage nachgegangen werden ob sich das Werk Killing God von Kevin Brooks fr den Literaturunterricht eignet. Welche thematisch-inhaltlichen Kriterien nach Pffflin knnten das Werk fr Heranwachsende in der Pubertt so interessant machen? Welchem stilistischen Genre kann das Werk zugeordnet werden und wie relevant ist die Funktion dieser Zuordnung fr den Kompetenzerwerb? Kann das Werk methodisch gut umgesetzt werden? Diese und weitere Anstze sollen in der vorliegenden Abhandlung skizziert und anschlieend im Fazit kritisch beleuchtet werden.