„Eine Schule für alle? Chancen und Grenzen in einem inklusiven kompetenzorientierten Sportunterricht. Sichtweisen von Lehrkräften

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Sport Sportpädagogik Note: 10 Universität Hildesheim (Stiftung) (Sportwissenschaft) Sprache: Deutsch Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird der inklusive kompetenzorientierte Sportunterricht unter Berücksichtigung der starken Heterogenität im Klassengefüge näher beleuchtet. Dabei werden speziell die Sichtweisen von Lehrpersonen an zwei unterschiedlichen Grundschulen in Niedersachsen herausgearbeitet. Ziel dieser Arbeit ist es die Chancen und Grenzen einer inklusiven kompetenzorientierten Pädagogik im Schulsportunterricht herauszuarbeiten um dabei mögliche Lösungsvorschläge und Perspektiven zu finden.