Eine Untersuchung der Online-Aktivitäten von Lehrkräften und Studierenden in Moodle

Da Bildungseinrichtungen datengestützte Initiativen zur Förderung der Online-Leistungen und -Ausdauer von Studierenden identifizieren hat das Learning Management System (LMS) das Potenzial Zusammenhänge innerhalb der Daten aufzudecken. Diese Studie versuchte mithilfe von Data-Mining-Techniken und Umfrageergebnissen prädiktive Zusammenhänge zwischen LMS-Aktivitäten und den Leistungen der Studierenden aufzuzeigen. Auch wenn noch weitere Arbeiten erforderlich sind können die LMS-Aktivitäten und Leistungsvariablen als potenzielle Ausgangspunkte für Bildungseinrichtungen identifiziert werden.