Eksperymenty w nauczaniu chemii

Chemia jest nauką zasadniczo eksperymentalną dlatego nauczanie tego przedmiotu bez eksperymentów nie jest spójne. Zajęcia eksperymentalne są bardzo skutecznym narzędziem nauczania chemii ponieważ ułatwiają proces uczenia się. Dzięki eksperymentom możliwe jest prowadzenie kontekstualnego i interdyscyplinarnego nauczania chemii umożliwiając uczniom budowanie znaczącej wiedzy oraz głębszego i bardziej użytecznego zrozumienia pojęć chemicznych. W tym kontekście celem niniejszej pracy jest przeprowadzenie dyskusji na temat głównych koncepcji związanych z tematem eksperymentów w nauczaniu chemii aby uzasadnić propozycję eksperymentów jako alternatywy dla kontekstualnego i interdyscyplinarnego podejścia do wiedzy chemicznej. W niniejszej pracy wyjaśniamy również podejście do chemii w klasie integrację teorii i praktyki na zajęciach z tego przedmiotu czynniki ograniczające eksperymenty chemiczne w szkole oraz alternatywne rozwiązania pozwalające przezwyciężyć niedostatki zajęć z chemii eksperymentalnej.