Emotionale Intelligenz - Erfolgsfaktor Gefühle

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges Note: 10 Freie Universität Berlin Sprache: Deutsch Abstract: Inhaltsverzeichnis1 Einleitung 2 Intelligenz und Emotionen 2.1 Was ist Intelligenz? 2.2 Was sind Emotionen und können sie intelligent sein? 3 Emotionale Intelligenz - Emotion und Intelligenz treffen aufeinander3.1 Definition von emotionaler Intelligenz 3.2 Elemente der emotionalen Intelligenz 3.2.1 Selbstwahrnehmung - die eigenen Gefühle (er)kennen 3.2.2 Selbststeuerung - mit Gefühlen umgehen 3.2.3 Motivation - Emotionen in die Tat umsetzen3.2.4 Empathie - Emotionen anderer Menschen verstehen 3.2.5 Soziale Kompetenz - Umgang mit Beziehungen 3.3 Erlernen und Weiterbilden der emotionalen Intelligenz 4 Schlussbetrachtung 5 Literaturverzeichnis 1 Einleitung„Das Lernen vollzieht sich nicht isoliert von den Gefühlen der Kinder. Emotionale Bildung ist für das Leben genauso wichtig wie der Unterricht in Rechnen und Lesen. (Stone McCown zit. nach Goleman 1996 S. 329)Emotionen wurde nie viel Beachtung geschenkt. Gefühle lenken schließlich nur vom Wesentlichen ab und sind in der Öffentlichkeit sowieso nicht erwünscht. Dabei sind Gefühle in keinster Weise Störfaktoren im Leben. Sie können sogar von großer Bedeutung für die Entwicklung sein. Intelligenz allein reicht schließlich nicht aus um voranzukommen. Man muss sie auch richtig einsetzen und mit anderen Faktoren verknüpfen wie beispielsweise mit emotionalen Kompetenzen. Erst das geschickte Kombinieren unserer „primitiven Emotionen mit „kalter Intelligenz ermöglicht es seine Ziele zu erreichen. Wer Bildung nur mit Intelligenz gleichsetzt wird nicht weit kommen.Zielsetzung der vorliegenden Arbeit ist es primär die „Emotionale Intelligenz vorzustellen und sich mit ihr auseinanderzusetzen. Um einen guten Einstieg in die besagte Thematik zu gewährleisten werden zunächst die Schlüsselbegriffe „Intelligenz und „Emotionen genauer erläutert. Der Blick richtet sich d