Empowerment - Ein professionelles Handlungs- und Selbstermächtigungskonzept für ein Leben in Eigenregie. Ressourcenorientierte Blickwinkel in der pädagogischen Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 15 SRH Hochschule Heidelberg Sprache: Deutsch Abstract: Denken ist Krieg ein Krieg der Ideen. Ideenreichtum im sozialwissenschaftlichen und psychosozialen Kontext erzeugt oft ein Bild das sich durch unterschiedliche Konzepte Wege und Möglichkeiten immer wieder aufs Neue zeichnet. Dabei ist die Idee und das Konzept der Anfang für die Entstehung neuer Zukunftshorizonte. Konzeptionelle Neuerungen und alternative Praxisentwürfe werden auf Basis von unterschiedlichen Blickwinkeln ausgeführt entweder wieder verworfen oder in das Fortschrittsprogramm der Sozialen Arbeit integriert. Manche Begriffe oder Konzepte erweisen sich dabei im Zyklus der Konjunktur als wertvoll manche verlieren zunehmend an Bedeutung. Viele führen hierbei aber auch oft zu neuen Methoden die produktiv eingesetzt werden können um belastende Lebenssituationen zu verringern.Empowerment (im Kontext der Sozialen Arbeit) als Konzept der Selbstbemächtigung von Menschen in Lebenskrisen hat sich dabei als sicherer Gewinner auf dem sozialwissenschaftlichen Ideenmarkt erwiesen. Dabei richtet sich der Blick dieses Konzeptes auf die Selbstgestaltungskräfte der Adressaten Sozialer Arbeit mit der Zielsetzung diese einzusetzen um zur positiven Veränderung bestehender und belastender Lebenssituationen beizutragen. Das einzelne Individuum aber auch die Gruppe ist sozusagen als Regisseur ihres eigenen Lebens anzusehen. Empowerment hierzu ist als Starkmacher Befähiger von Selbstbestimmung und Selbstveränderung zu verstehen das den Klienten bei der Suche nach Lebensräumen und Lebenszukünften unterstützt aber auch einen Zugewinn von Unabhängigkeit sozialer Teilhabe und eigene Lebensregie verspricht. In der Sozialen Arbeit ist es als Anstifter zur (Wieder-) Aneignung zur Selbstbestimmung eigener Lebensumstände zu einem wichtigen Bestandteil professioneller Handlungskonzepte gewachsen. (Vgl. Herriger 1997 S.6ff)Fok