Enregistrements et réflexions

Cet article porte sur la pratique de l'écriture dans la formation des enseignants. La recherche a été menée dans une perspective autobiographique en analysant des dossiers et des réflexions résultant d'expériences dans les contextes scolaire et universitaire. Cette analyse a cherché à comprendre les questions qui ont été problématisées et les connaissances qui ont été construites à travers ces écrits. L'objectif de ce travail est d'aider à reconnaître le potentiel formateur de l'écriture autobiographique en encourageant les enseignants à enregistrer leurs expériences et à utiliser cette pratique comme un outil important pour le développement personnel et professionnel.