Enseigner les concepts thermodynamiques de base par l'expérimentation

Selon le Groupe de refonte de l'enseignement de la physique (GREF-USP) la physique possède une beauté conceptuelle qui justifierait à elle seule son étude mais cette science naturelle est fragilisée par l'adoption de méthodologies qui ne tiennent pas compte de la contextualisation de la relation naturelle entre ses concepts et la réalité vécue par l'ensemble de la société et qui ignorent également les conceptions que les étudiants ont au préalable. Dans une approche interactionniste et investigatrice les concepts ne sont pas donnés aux étudiants à l'avance mais sont construits à l'aide d'activités pratiques et de manière significative ce qui donne une nouvelle dimension à la nature qu'ils expérimentent. Même si leur vie professionnelle ne dépend pas directement de la science le monde deviendra certainement plus intéressant.