ENSINAR O CONCEITO DE AMBIENTE NATURAL

A tomada em consideração das concepções dos alunos é cada vez mais importante no ensino das ciências da vida e da terra devido à oportunidade que oferece de identificar possíveis obstáculos à aprendizagem. A ecologia é um dos temas mais importantes e difíceis de ensinar nas Ciências da Vida e da Terra devido à confusão e ambiguidade dos seus conceitos e ao rigor metodológico necessário para os abordar. Entre estes conceitos o ambiente natural que é ensinado nas escolas secundárias é uma noção polissémica multidisciplinar com interpretações científicas e sociais interferentes sendo por isso objeto de equívocos entre os alunos.Este estudo utiliza um questionário para examinar a emergência e a análise das concepções dos alunos do currículo básico de ciências opção francesa relativamente ao conceito de ambiente natural.Os resultados desta investigação revelam a persistência de dificuldades na concetualização do conceito de ambiente natural entre estes alunos em termos do seu significado estrutura dinâmica e equilíbrio.