ENTRE DADOS E DIÁLOGO

Este estudo investigou como a gestão escolar contemporânea conciliou o uso de tecnologias digitais com a sensibilidade pedagógica na condução dos processos educacionais. Partindo do problema Como conciliar o uso de tecnologias com a sensibilidade pedagógica da prática gestora? buscou-se analisar de que forma a inovação baseada em dados poderia ser integrada a práticas centradas no diálogo na escuta ativa e na humanização das relações escolares. A pesquisa foi conduzida por meio de uma pesquisa bibliográfica considerando obras publicadas entre 2014 e 2024 com recorte voltado à gestão escolar tecnologias educacionais e práticas pedagógicas humanizadas.