Entwicklung der kohärenten mündlichen Sprache von Erstklässlern

Die Monographie befasst sich mit dem Problem der Bildung kohärenter mündlicher Äußerungen von Erstklässlern gibt psychologische und pädagogische Charakteristika verschiedener Arten von Äußerungen und methodische Grundlagen ihrer Bildung an analysiert die Bedingungen für die Organisation der Arbeit an der Entwicklung kohärenter mündlicher Äußerungen im Prozess des Unterrichts verschiedener Disziplinen. Es werden die Methoden zur Bildung von Äußerungen unterschiedlicher Art mit reproduktivem und kreativem Charakter vorgestellt.