Epistemologiczna orientacja badań edukacyjnych

Studenci studiów licencjackich magisterskich i doktoranckich we wszystkich dziedzinach mają trudności z ukończeniem prac licencjackich. Wynika to z braków w szkoleniu badawczym. Ta książka jest skierowana do nich do nauczycieli metodologii do badaczy i do tych którzy są zainteresowani sposobami konstruowania wiedzy w naukach pedagogicznych. Dostarcza wskazówek na temat różnych stanowisk epistemologicznych które można wykorzystać do konstruowania nowej wiedzy. Badanie ujawnia związek między założeniami filozoficznymi z których można rozwiązać każdy z wielkich problemów wiedzy teoretycznymi podstawami problematyzowania przedmiotów badań metodologicznymi procedurami generowania nowej wiedzy strategiami technikami poznawania rzeczywistości i instrumentami gromadzenia informacji w każdym procesie wiedzy. Analiza rzuca światło na epistemologiczne relacje między trzema rodzajami badań które istnieją: ilościowymi jakościowymi i mieszanymi. Stanowi cenną pomoc zarówno dla specjalistów jak i początkujących adeptów trudnej sztuki generowania nowej wiedzy.