Epistemologie krytyczne praktyka transdyscyplinarna dialog wiedzy

Niniejsza książka podejmuje próbę refleksji nad krytyczną epistemologią transdyscyplinarną praktyką oraz międzykulturowym i międzynaukowym dialogiem wiedzy i doświadczenia jako centralnymi i niezbędnymi procesami w budowaniu sprawiedliwości poznawczej i sprawiedliwości zdrowotnej w społecznościach terytorialnych. Sprawiedliwość poznawcza odnosi się do sytuacji nierówności dyskryminacji lub epistemicznego i społecznego wykluczenia spowodowanego globalnym hegemonicznym modelem poznawczym który ogranicza czyni niewidocznym i pozbawia różne formy wiedzy uznania i ważności podczas gdy sprawiedliwość zdrowotna odnosi się do sytuacji w których obywatele poprzez zbiorowe działania i mobilizację dążą do uznania ich niezbywalnych praw do zdrowia i publicznych odpowiedzi na te żądania.Z perspektywy akademickiej oznacza to zrozumienie dzielenie się i poszanowanie koncepcji logiki wizji percepcji i wartości w których rozwijana jest praktyka społeczna w celu promowania strategii i wspólnych działań które pozwalają na generowanie nowej wiedzy uczuć i doświadczeń z zakresu zdrowia zbiorowego.