Erklärungsansätze für das Borderline-Syndrom und Aspekte für die Soziale Arbeit

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 2 Hochschule Esslingen Sprache: Deutsch Abstract: Man geht heute davon aus dass nicht die gesamte Borderline-Störung sondern nur ihre zwei wesentlichen Faktoren vererbt werden: die impulsive Aggression und die affektive Instabilität. Eine besondere Verletzbarkeit (Vulnerabilität) gegenüber der Entwicklung einer Borderline-Störung ergibt sich wenn beide Faktoren einem Individuum gleichzeitig weitergegeben werden. Man spricht dann von einer genetisch bedingten Anfälligkeit für eine Störung in der Regulation von Impulsen und Emotionen im Gegensatz zu der Anfälligkeit die durch frühe Traumatisierungen entstehen kann. Unter sozialwissenschaftlichen Erklärungsansätzen verstehe ich jene die strukturelle Gegebenheiten mit individuellen Entwicklungen in Einklang bringen und umfassend die Umstände innerhalb des nahen Umfelds berücksichtigen. Solche Umstände können traumatische Erfahrungen beinhalten.Im Jahr 1951 erstellte Bowlby im Auftrag der World Health Organisation eine Monographie wonach eine längere Deprivation von mütterlicher Zuwendung in früher Kindheit ernste und weitreichende Folgen für die Persönlichkeitsentwicklung und damit für das ganze Leben eines Menschen haben kann. Dies war der Beginn einer umfassenden Erforschung der Auswirkungen von Kindheitserfahrungen auf die weitere Entwicklung der Persönlichkeit. Heute werden schwere und traumatische Erfahrungen wie z.B. Vernachlässigung Misshandlung und Missbrauch als Indikatoren für ein besonderes Risiko an seelischen körperlichen oder psychosomatischen Störungen zu erkranken angesehen. Der Zusammenhang zwischen dem Borderline- Syndrom und den Forschungsergebnissen besteht darin dass bei überdurchschnittlich vielen Borderlinern solche traumatischen Kindheitserlebnisse festgestellt wurden. Die Traumaforschung stellt das bisherige Borderline- Konzept deshalb in Frage und vertritt den Ansatz dass es sich b