Erlebnispädagogik im wirtschaftspsychologischen Kontext

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Arbeit Betrieb Organisation Note: 13 Hochschule für angewandtes Management GmbH Veranstaltung: Anwendungsorientiertes Fallstudienseminar: Training und Coaching Sprache: Deutsch Abstract: Im Zuge des Kurses „Anwendungsorientiertes Modul: Training und Coaching wurde sich im Rahmen des semi-virtuellen Studienganges mit dem Einsatz von erlebnispädagogischen bzw. erfahrungs- und erlebnisorientierten Methoden in Form von Trainingstools beschäftigt. Die virtuelle Lernplattform bietet hierzu Literatur mit aktivierenden und erfahrungsorientierten Methoden für den Einsatz im Training und Coaching an. In den Präsenzphasen untersuchten die Studenten durch Anwendung mit anschließender Reflexion mehrere Trainingstools und deren Wirkungsweise.Die Frage die im Zuge dieser Studienarbeit näher ergründet werden soll ist inwiefern es möglich ist die nachhaltige Wirksamkeit von einzelnen Trainingstools zu testen. Dazu zählt auch welche theoretischen Hintergründe dabei beachtet werden und wie Trainingstools bzw. erlebnis- und erfahrungsorientierte Methoden systematisch evaluiert werden können. Diese Studienarbeit beginnt in dem damit verbundenen Rahmen zunächst aus einem induktiven Ansatz heraus mit einem praktischen Einstieg in Form einer Reflexion von eigenen Erfahrungen hinsichtlich der Wirkungsweise von Trainingstools vor dem Masterstudium. In Bezug dazu wurden mögliche Anforderungen bzw. Kriterien von Outdoor-Trainingstools für ein Führungskräftetraining mit Hinblick auf eine mögliche weitergehende Evaluation entworfen. Das anthropologische Menschenbild sowie die Theorien und Modelle geben einen kurzen theoretischen Überblick zum erlebnispädagogischen und erfahrungs- bzw. erlebnisorientieren(Handlungs-)Lernen im Rahmen der Erwachsenenbildung wieder. Dies soll dem Leser ermöglichen sich der Fragestellung von möglichen Wirkaspekten der Trainingstoolsdeduktiv anzunähern.Der Stand der Forschung fa