Esigenze speciali basate sul processo

Questo libro dimostra l'utilità delle pratiche basate sul processo per arricchire le competenze linguistiche ovvero le capacità di lettura scrittura e ortografia degli studenti di quattro scuole comunali integrate nei sobborghi di Mumbai. Gli studenti sono stati sottoposti a test per valutare la loro comprensione di 10 ambiti: associazione grafema-fonema condizionamento verbale-visivo memoria verbale comprensione orale abilità cognitive scrittura di testi sintesi fonemica semantica chiusura sintattica linguaggio ricettivo e linguaggio espressivo. Vengono discusse le implicazioni relative all'adeguatezza delle pratiche basate sui processi per un'istruzione efficace per gli studenti. Nel complesso i risultati confermano la superiorità di questo tipo di insegnamento basato sul processo.