Esplorare le competenze tecno-pedagogiche degli insegnanti secondari

Questo libro Techno-Pedagogy Skill of Secondary School Teachers esamina il ruolo vitale della tecnologia nell'istruzione del XXI secolo e la sua integrazione con la pedagogia per migliorare l'efficacia dell'insegnamento. Basato su uno studio di ricerca condotto ad Anand Taluka nel Gujarat valuta il livello di competenze tecno-pedagogiche degli insegnanti di scuola secondaria e come queste variano in base all'età al sesso all'esperienza lavorativa al mezzo di insegnamento alla materia di insegnamento e all'area. Lo studio acquista rilevanza nel contesto della trasformazione digitale dell'istruzione accelerata dalla pandemia COVID-19 e dalla Politica nazionale dell'istruzione (NEP) 2020 che enfatizza l'apprendimento abilitato dalla tecnologia. Attraverso un'analisi sistematica il libro identifica i punti di forza e le lacune nelle competenze digitali degli insegnanti e sottolinea la necessità di programmi di sviluppo professionale per migliorare queste competenze. Offrendo spunti preziosi per gli educatori i politici e gli istituti di formazione degli insegnanti questo libro mira a far comprendere come la tecnologia possa essere efficacemente integrata nella pedagogia per migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in un panorama educativo in continua evoluzione.