Estratégias pedagógicas baseadas na sala de aula invertida

Este livro analisa o potencial da sala de aula invertida como estratégia pedagógica em contextos rurais com limitações tecnológicas. Com base numa revisão sistemática explora formas de integrar o telemóvel como ferramenta educativa para melhorar a atenção dos alunos do quinto ano na Instituição Educativa El Zumbador Alto em La Jagua de Ibirico Cesar. Perante desafios como a baixa conetividade e o acesso limitado aos dispositivos o estudo identifica estratégias eficazes para transformar a sala de aula reforçar a aprendizagem ativa e minimizar a utilização inadequada dos telemóveis. Dirigido a professores investigadores e decisores políticos este livro oferece recomendações práticas para a implementação de metodologias inovadoras que promovam uma educação mais inclusiva participativa e adaptada às realidades do meio rural.