A redação de uma tese de mestrado é um desafio para os estudantes de pós-graduação. Esta complexidade é de grande importância quando se escreve na sua segunda língua. Nesta perspetiva as abordagens centradas no género ajudam os não nativos a melhorar a sua compreensão dos textos académicos e científicos. Este estudo investigou comparativamente as diferenças/semelhanças retóricas em todas as secções das teses de mestrado produzidas por estudantes iraquianos e internacionais em linguística aplicada.
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