Estudo de caso de docentes de animação 3D sobre a adoção do ensino combinado

A aprendizagem mista (BL) está a ganhar popularidade como uma abordagem que desafia as práticas tradicionais de ensino e aprendizagem. Embora isto possa ser verdade a formação rigorosa de um artista sempre favoreceu o ensino presencial. Esta disposição opõe-se à Aprendizagem Combinada e está em conflito com o ensino da animação 3D. Por isso este estudo centra-se na perceção da implementação da Aprendizagem Combinada no ensino da animação 3D englobando a prática as considerações e as experiências.