Etyka eko-obywatela wystawiona na próbę przez czynniki rodzinne i szkolne

Postawy dzieci w domu i w szkole są często sprzeczne z wartościami eko-obywatelstwa pomimo świadomości i szkoleń które otrzymały w tej dziedzinie. Paradoks ten skłonił nas do przeprowadzenia badań których głównym celem jest analiza wpływu czynników rodzinnych i szkolnych na kulturę etyki eko-obywatelskiej wśród dzieci. Analiza danych ilościowych i jakościowych z naszych ankiet wykazała że sytuacja społeczno-ekonomiczna i poziom wykształcenia rodziców a także czynniki instytucjonalne i pedagogiczne miały negatywny lub pozytywny wpływ na kulturę etyki eko-obywatelskiej wśród uczniów szkół podstawowych w Burkina Faso. Badanie to toruje drogę do poszukiwania rozwiązań które pomogą ugruntować etykę eko-obywatela w nawykach behawioralnych dzieci. Aby zmniejszyć negatywne skutki należy położyć nacisk na podnoszenie świadomości w domu i szkolenie nauczycieli.