Evaluación dinámica aplicada a la enseñanza del español LE/2

<p><em>Evaluacion dinamica aplicada a la ensenanza del espanol LE/2 </em>explora el concepto de evaluación dinámica o diálogo colaborativo entre docente y aprendiente que va dirigido a favorecer el desarrollo lingüístico del aprendiente proporcionándole apoyo durante el proceso de evaluación.</p><p>Este volumen explica cómo usar la evaluación como herramienta de orientación para favorecer un aprendizaje autorregulado y contiene recomendaciones prácticas para el diseño de pruebas y procedimientos de calificación dinámicos. Ofrece una revisión de las últimas perspectivas en el campo de la evaluación dinámica para español como lengua adicional y presenta implementaciones innovadoras y recursos actualizados para contextos de evaluación y examinación incluidas rúbricas escalas de evaluación y calificación y modelos de examen. Enmarcada en la teoría sociocultural esta monografía logra un equilibrio entre las discusiones teóricas metodológicas y empíricas y es la primera obra dedicada a la introducción del dinamismo en la evaluación del español como lengua adicional de distintos modos comunicativos.</p><p>Este volumen se dirige a estudiantes de posgrado docentes investigadores y administradores o directores de programas de lenguas interesados en la evaluación del español como lengua adicional tanto desde un punto práctico como teórico.</p><p>____________________________________________________________________________________________</p><p><i>Evaluación dinámica aplicada a la enseñanza del español LE/2</i> explores the concept of Dynamic Assessment in Spanish LE/2 which is designed to promote linguistic development in language learners using collaborative dialogue between instructors and students.</p><p>This volume discusses how to use assessment as a guidance tool to promote self-regulated learning and offers practical recommendations for the design of tests and dynamic grading procedures. It provides a review of the latest perspectives in the field of dynamic assessment for Spanish LE/2 and presents innovative implementations and up-to-date resources for assessment and examination including practical assessment tools such as rubrics scales of assessment and grading and examination models. Framed in sociocultural theory this book achieves a balance between theoretical methodological and empirical discussions and is the first volume dedicated to the introduction of dynamism in the evaluation of different communicative modes in Spanish.</p><p>This is the ideal volume for language program directors language instructors and postgraduate students interested in assessment models in Spanish language teaching both from a practical and theoretical point of view.</p>