EXERCICES D'INTÉGRATION POUR LES EXAMENS D'ÉTAT EN BIOANALYSE CLINIQUE

Une étude d'intervention éducative a été réalisée à l'UCMG Cuba dans le but de développer un recueil d'exercices intégratifs pour améliorer la qualité des examens d'état théoriques chez les étudiants de la carrière de bioanalyse clinique pour laquelle nous avons travaillé avec deux groupes le premier composé d'étudiants inscrits dans le cours 2013-2014 et le second de 18 étudiants de la cinquième année du cours 2023. Des insuffisances ont été identifiées dans la formation des étudiants reflétées par les résultats des examens d'Etat ce qui limite la qualité des résultats. Des méthodes théoriques empiriques et statistiques ont été utilisées à cette fin. Afin de résoudre le problème le compendium a été mis en œuvre dans la pratique préprofessionnelle il a été soumis à des ateliers de socialisation avec des spécialistes en utilisant le progiciel IBM SPSS version 21 et une consultation d'experts corroborée par Delphi. En outre les résultats de la recherche ont été validés en comparant les résultats académiques des deux groupes avant et après l'intervention avec le compendium en utilisant le test U de Mann-Whitney qui a influencé la qualité des examens théoriques d'État.