Existe-t-il une façon d'enseigner la gestion d'entreprise ?

L'objectif de cette étude était d'analyser les dimensions de l'environnement d'apprentissage de l'enseignement de l'administration des affaires dans la région du nord-est du Brésil dans le processus de formation des administrateurs. À cette fin le contexte de la formation des administrateurs dans le nord-est a été analysé. Ensuite un examen historique de l'enseignement de l'administration de premier cycle dans le nord-est a été effectué soulignant l'adhésion aux modèles nord-américains d'enseignement des affaires et à la perspective développementaliste. La structure du programme des cours dans la région est également analysée et les dimensions de l'environnement d'apprentissage sont discutées en mettant l'accent sur les aspects suivants : historique-politique structurel-institutionnel et culturel-social. Il est clair que la formation régionalisée est une alternative pour rapprocher l'enseignement et l'environnement d'apprentissage d'une manière qui s'aligne sur les possibilités de travail professionnel dans l'administration dans le Nord-Est. De cette manière le livre récupère une trace historique de l'enseignement de l'administration des affaires en particulier dans la région nord-est du pays amenant le lecteur à réfléchir sur les possibilités d'améliorer la formation des administrateurs à travers les nuances présentées par leur environnement d'apprentissage.