Expériences des étudiants internationaux dans le système d'enseignement supérieur américain

La mondialisation a rendu les études à l'étranger très populaires et réalisables. Cependant étudier à l'étranger ne va pas sans difficultés. Ces défis sont notamment d'ordre culturel social académique personnel etc. Cette étude qualitative examine les difficultés d'adaptation des étudiants indiens à l'étranger les stratégies mises en œuvre pour surmonter ces difficultés et les facteurs qui ont entravé ou favorisé leur adaptation à l'université. Les données de cette étude ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire d'enquête démographique de trois sessions de groupes de discussion et de six entretiens de suivi auprès d'étudiants internationaux inscrits à des programmes d'études supérieures dans un établissement d'enseignement supérieur aux États-Unis. Des catégories et des thèmes ont été identifiés grâce à une méthode comparative constante. Les participants ont fait état de problèmes liés à l'intégrité académique à l'approche de l'éducation à la pensée critique au choix des cours à l'accent anglais aux emplois non qualifiés aux relations instructeur-étudiant à un environnement universitaire moins compétitif à l'inscription et à la gestion du temps. Les stratégies et les mécanismes d'adaptation utilisés par les participants et les suggestions qu'ils ont formulées à l'intention de l'établissement d'accueil et des futurs étudiants étrangers sont abordés.