Fatores que contribuem para o baixo desempenho em matemática no KCPE - Quénia

A educação de pessoas com deficiência passou por várias fases. Desde a negligência passando pela integração até à tendência atual em que a abordagem inclusiva é amplamente aceite como a mais ideal. Como um dos direitos humanos o principal objetivo da educação é o desenvolvimento humano integral. Tendo em conta estas ideologias filosóficas espera-se que as crianças com deficiência como as com deficiência auditiva recebam educação para as suas oportunidades de vida futura através da formação e consequentemente do emprego. Isto está ligado ao bom desempenho académico apesar de qualquer forma de diferença entre os alunos. No Quénia e mesmo noutros países o desempenho académico também está ligado à obtenção de boas notas em matemática como disciplina principal. Isto leva os alunos que concluem a escola a oportunidades de formação e consequentemente ao emprego. Este livro centra-se na análise dos fatores que contribuem para o fraco desempenho em matemática dos alunos com deficiência auditiva após o programa de educação de oito anos. Também foram apresentadas sugestões de possíveis soluções a serem adotadas pelas escolas. O livro é de grande ajuda para professores pais profissionais da educação e do setor de necessidades especiais.