Fatores que influenciam o desempenho das meninas nas escolas comunitárias da Tanzânia

Este estudo explorou os fatores que influenciam o desempenho das meninas nas escolas secundárias comunitárias da Tanzânia particularmente nas escolas municipais com referência a três escolas secundárias nomeadamente Arusha Day Kaloleni e Sinoni no município de Arusha. Foram utilizadas fontes e literatura relacionadas para identificar o cerne do problema e o seu impacto na educação das raparigas. Aplicando a abordagem de estudo qualitativo vários métodos como questionários e entrevistas foram utilizados durante a recolha de dados. Os resultados revelaram que muitas alunas ainda têm um desempenho fraco nos exames devido a uma série de razões uma das quais é a existência de instalações sanitárias precárias/inadequadas nas escolas. Assim este estudo observa que a situação neste tipo de escolas é abominável pelo que devem ser tomadas medidas eficazes pelo governo e por toda a comunidade para apoiar a educação das raparigas.