Favoriser le bien-être grâce à un comportement prosocial avec des implications

Cette monographie explore le rôle vital du comportement prosocial dans l'amélioration du bien-être des étudiants chinois en formation professionnelle. Grâce à une analyse approfondie utilisant la modélisation par équations structurelles des moindres carrés partiels (PLS-SEM) l'étude révèle comment les besoins psychologiques de base servent de médiateur au lien entre le comportement prosocial et le bien-être tandis que la motivation autonome influe davantage sur cette relation. Avec des données provenant de 7 000 étudiants les résultats soulignent l'importance d'encourager le comportement prosocial dans l'enseignement professionnel. Ce travail offre des perspectives précieuses pour les éducateurs les décideurs politiques et les professionnels de la santé mentale en fournissant des stratégies exploitables pour soutenir le bien-être psychologique des étudiants et leur réussite dans les contextes académiques et sociaux.