F��cher��bergreifende F��rderung bildungssprachlicher Kompetenzen. Am Beispiel einer integrierten Sprachf��rderung im Biologieunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Germanistik - Linguistik Note: 10 Justus-Liebig-Universitt Gieen Sprache: Deutsch Abstract: Folgende Leitfrage soll in dieser Arbeit geklrt werden: Wie knnen (bildungs-)sprachliche Kompetenzen im Biologieunterricht vermittelt und gefrdert werden? Das Vorgehen dieser Arbeit lsst sich durch sich daraus ergebende Teilfragen konkretisieren: Was sind bildungssprachliche Kompetenzen und welche Relevanz haben diese? Wo kann eine Frderung fachbergreifend und im Biologieunterricht ansetzen? Wie kann eine Frderung fachbergreifend und im Biologieunterricht konkret aussehen? Welche Bedeutung haben diese Erkenntnisse fr die sprachdidaktische Forschung und fr die zuknftige (Biologie-)Lehramtsausbildung? Die Arbeit gliedert sich in Definition Verortung und Relevanz von Bildungssprache Bildungssprache und fachbergreifendes Sprachenlernen sowie konkretisiert das Sprachenlernen im Biologieunterricht und dessen Mglichkeiten und Schwierigkeiten.