Fächerübergreifendes Lernen am Beispiel Fußball

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Sport Sportpädagogik Note: 10 Pädagogische Hochschule Weingarten Veranstaltung: Sportpädagogik Didaktik + Englisch Sprache: Deutsch Abstract: In der heutigen Zeit wird von den Schulen mehr denn je zuvor gefordert fächerverbindende Inhalte zu unterrichten. Die Lernenden erfahren auf diese Art und Weise dass viele Themengebiete miteinander vernetzt sein können und ihre Bedeutung folglich über ein einzelnes Unterrichtsfach hinausgeht. Mein Interesse an der Thematik ergibt sich einerseits aus meiner Vorliebe für die Sportart Fußball andererseits aber auch aus der Motivation Sportunterricht gelegentlich bilingual zu unterrichten. Hierfür ist das Fußballspiel äußerst geeignet da es weltweit größte Popularität erfährt und es dadurch hilfreich ist die elementarsten Grundbegriffe in der Weltsprache Englisch zu beherrschen.Bilingualer Unterricht ist zunehmend vorzufinden jedoch hat sich dieser bisher hauptsächlich auf die Vermittlung von Sachinhalten in der Fremdsprache beschränkt. Als angehender Englisch- und Sportlehrer habe ich mir Gedanken darüber gemacht wie man beide Unterrichtsfächer sinnvoll miteinander verknüpfen kann. Da sich das bilinguale Lernen bisher vor allem auf Fächer wie Sachunterricht Geschichte Erdkunde oder Wirtschaft konzentriert hat halte ich es für äußerst spannend die Methode auch auf den Sportunterricht auszuweiten. Im Sportunterricht sind die Lernenden zumeist vom normalen Schulalltag losgelöst so dass man die einzigartige Unterrichtsatmosphäre sowie die Unbefangenheit der Jugendlichen ausnutzen sollte um ganz unbewusst kognitive Lernvorgänge in Gang zu setzen. Hierbei muss man als Lehrkraft zu Beginn eines solchen Versuches jedoch höchst aufmerksam sein um zu gewährleisten dass die kognitiven Aspekte nicht an Überhand gewinnen und somit den Spaß am Sport rauben.Im Folgenden möchte ich in aller Kürze auf die Gliederung der Ausarbeitung eingehen. So unterteilt s