Filmanalyse

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik Note: 10 Technische Universität Dresden (Fakultät Erziehungswissenschaften - Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft) Veranstaltung: Filmseminar Kinder Krieg und Kino Sprache: Deutsch Abstract: Das Thema „Medienkompetenz von Kindern macht auch vor dem Phänomen Kino nicht halt. Die FSK (Freiwillige Selbstkontrolle der Filmwirtschaft) entscheidet welche Filme für welche Altersgruppe freigegeben werden. Jedoch ist mit dieser „Freigabe keine pädagogische Empfehlung oder ästhetische Bewertung verbunden. Deshalb ist es von großer Notwendigkeit Kinofilme die beispielsweise im Unterricht eingesetzt werden immer daraufhin zu untersuchen ob sie der Medienkompetenz der jeweiligen Konsumenten entsprechen. In Bezug auf Filme die den Krieg thematisieren egal ob Kriegs- Antikriegs- Dokumentar- Trickfilme oder Dramen muss darauf geachtet werden dass diese eine intensive Vor- und Nachbereitung verlangen wenn sie Kindern oder Jugendlichen vorgeführt werden.Um medienpädagogische Aussagen über den Film „Napola - Elite für den Führer treffen zu können soll zu Beginn der Arbeit der Kontext des Filmes dargestellt werden. Diesem Schritt folgt eine Filmanalyse. Das letzte Kapitel wird sich mit der medienpädagogischen Relevanz des Filmes beschäftigen und sich mit der Altersfreigabe der FSK auseinander setzen. Um die Analyse genauer durchführen zu können wird ein Sequenzplan angefertigt welcher im Anhang zu finden ist.