Förderung des freiwilligen Engagements sozial benachteiligter Familien

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 10 Universität Lüneburg (Institut für Sozialpädagogik) Veranstaltung: Entstehung und Entwicklung des neuen Ehrenamtes Sprache: Deutsch Abstract: Der achtjährige Stefan lebt mit seiner Familie in einem niedersächsischen Dorf. Er besucht die zweite Klasse der dortigen Grundschule und ihm droht ein Verweis von der Schule weil er nach vielfachen Verwarnungen und Gesprächen mit den Eltern den Unterricht weiterhin massiv stört. Der weitere Werdegang jener Kinder wie Stefan scheint vorprogrammiert: Dissoziales Verhalten Schulverweis Drogen Kriminalität und nicht selten die Eskalation in der eine psychiatrische Behandlung ggf. mit stationärer Aufnahme erforderlich wird.Im multiaxialen Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters werden psychosoziale Umstände „die für die Verursachung der psychischen Störung relevant sein können klassifiziert. Das mehrdimensionale Abbild zeigt u.a. dass von der Norm abweichende soziokulturelle Umstände signifikante psychiatrische Risikofaktoren darstellen . Bevor es soweit kommt werden jene Kinder oder Jugendliche oftmals schon in ihrem sozialen Umfeld so auffällig dass massiver Druck auf die Eltern ausgeübt wird. Die Sozialpädagogische Familienhilfe (SPFH) soll hier gemäß § 27 SGB VIII (KJHG) helfen. Gleichzeitig erlebt die Debatte um „Ehrenamt „zivilgesellschaftliche Beteiligung und „bürgerschaftliches Engagement auch im sozialpädagogischen Theoriediskurs eine neue Konjunktur. Ob eine Integration sozial benachteiligter Familien auf dem Lande in das System der Freiwilligenarbeit möglich ist und welcher Nutzen für die Jugendhilfe daraus resultieren könnte ist die zentrale Fragestellung dieser Überlegungen. Es werden Bürgergesellschaft Ehrenamt Freiwilligenarbeit und Freiwilligenagentur sowie das Spezifische des „Neuen Ehrenamtes (Engagementpotenzial/Zufriedenheitsdifferenziale) erklärt. Weit