Förderung des sprachlichen Individualstils durch das Beurteilen

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik Sprachwissenschaft Note: 10 Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für deutsche Literatur) Veranstaltung: Fachdidaktikseminar (Modul: Textkompetenz) Sprache: Deutsch Abstract: Die zentrale Frage der in dieser Arbeit nachgegangen werden soll lautet: Wie sollte eine Beurteilung ausfallen um zur Förderung des sprachlichen Individualstils des Schülers beitragen zu können? Um diese Frage umfassend beantworten zu können wird zunächst der Begriff des Individualstils definiert sowie dessen Merkmale und Grenzen diskutiert. Anschließend wird zwischen den in der Fachliteratur unterschiedlich und vielfältig verwendeten Begriffen Bewerten Beurteilen und Benoten differenziert wobei im Kontext dieser Arbeit das Beurteilen sowie die jeweiligen Beurteilungsprozesse im Vordergrund stehen sollen. Mit Hilfe dieser theoretischen Grundlage kann schließlich die Förderung durch Fremdbeurteilungen Lehrerbeurteilungen und Schülerselbstbeurteilungen diskutiert werden.