Formazione degli insegnanti

Il presente studio analizza la formazione pedagogica offerta dal corso di Laurea in Scienze Biologiche dell'Università Statale del Paraná Settentrionale (UENP) campus di Jacarezinho/PR. Questo lavoro è stato realizzato sulla base di studi di studiosi quali Bourdieu (1983 1989 2004a) Rosso (2007 2010) Diniz-Pereira (1999 2006) Nóvoa (1995 1999) Imbernón (2011) Gimeno Sacristán (1999) Gatuhier (1998) Shulman (1986 1987) tra gli altri. Intendiamo il campo della formazione degli insegnanti in particolare quello della laurea in Scienze Biologiche come un campo sociale che presenta interessi specifici in cui permeano relazioni di conflitto tra le discipline biologiche e quelle pedagogiche. Pertanto basiamo le nostre riflessioni sui seguenti obiettivi: a) discutere come si articolano le discipline pedagogiche sostenute dal campo dell'educazione con le discipline specifiche che compongono il curriculum del corso di laurea in Scienze Biologiche; b) comprendere se la formazione pedagogica iniziale offre sufficienti strumenti per l'esercizio della professione docente. Come base per la discussione portiamo i concetti centrali di Pierre Bourdieu campo e habitus.