Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Linguistik Note: 30 Universität Münster (Germanistisches Institut Abteilung Sprachwissenschaft) Veranstaltung: Seminar: Phonetik und Phonologie Sprache: Deutsch Abstract: „Seit längerer Zeit ist Sprache in mehr als einem Sinn in aller Munde’.“ Mit diesen Worten beginnt Rosemarie Tracy ihre Ausführungen zu einem öffentlichen Globalisierungsdiskurs der nach der weltweiten Vernetzung von Infrastruktur Wirtschaft Kultur und Politik nun auch beim Thema Sprache angelangt ist. Denn die „Zeit in der es für den Fortschritt der Forschung erforderlich war jede Gemeinschaft als sprachlich in sich abgeschlossen und homogen anzusehen“ ist längst vorbei das Gegenteil ist nun der Fall.Wer wettkampffähig und auf der Höhe der Zeit bleiben will muss über die Grenzen des eigenen Landes hinausschauen und sich das nötige Rüstzeug für ein Leben im globalen Dorf aneignen. Dazu gehört zweifellos an erster Stelle die Fähigkeit verstehen zu können was andere einem mitteilen wollen und selbst verstanden zu werden – Mehrsprachigkeit ist da das Stichwort. So kommen heutzutage nicht mehr nur Kinder mit Migrationshintergrund schon früh mit verschiedenen Sprachen in Kontakt sondern auch immer mehr Söhne und Töchter muttersprachlicher Eltern die sich dazu entschieden haben ihr Kind bewusst bilingual zu erziehen. Doch nach der Entscheidung kommt es schnell zu der Erkenntnis dass Spracherwerb ohnehin schon eine sehr komplexe Angelegenheit ist erst recht wenn man dann auch noch dafür sorgen muss zwei sprachliche Systeme getrennt voneinander zu halten. So kommt es als Ergebnis von unzureichender Kontrastierung zu Sprachmischungen die an dem Punkt zum Risiko werden wo sie die Verstehbarkeit und das Verständnis des Sprechers einschränken. Daher werden in dieser Arbeit folgende Fragen erörtert:Welche sprachlichen Risiken gibt es beim Bilingualismus? Was sind die Konsequenzen der Zweisprachigkeit und ist sie in sprachli
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