F��rderung exekutiver Funktionen im Sportunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportpsychologie Note: 13 Universitt Leipzig Sprache: Deutsch Abstract: Exekutive Funktionen sind bergeordnete kognitive Kontrollfunktionen und eine Schlsselfunktion fr den Lernerfolg von Schlerinnen und Schlern haben. Sie bilden die Grundlage fr die Fhigkeit zum logischen Denken und Problemlsen sowie zur Selbstkontrolle was sie zu einem wichtigen Faktor fr die schulische Leistungsfhigkeit sowie Erfolg im Leben macht. Sich seine Zeit richtig einzuteilen und zu planen Informationen und Materialien nach Wichtigkeit zu ordnen das eigene Lernen zu berwachen und Lsungsstrategien in verschiedenen Situationen flexibel anwenden zu knnen bestimmt in hohem Mae wie gut Kinder mit den Anforderungen die in der Schule und im Erwachsenenleben an sie gestellt werden zurechtkommen. Die Schuleignung lsst sich anhand der exekutiven Funktionen zuverlssiger Voraussagen als beispielsweise durch die Intelligenz und die exekutiven Funktionen sind whrend der gesamten Schulzeit fr die Lernleistung in Mathematik Sprache und Naturwissenschaften von entscheidender Bedeutung. Kinder aus niedrigeren sozialen Schichten kommen im Allgemeinen mit schlechteren Voraussetzungen wie geringerem Vorwissen weniger Untersttzung bei Lernschwierigkeiten geringeren finanziellen Ressourcen und meist auch schlechter entwickelten exekutiven Funktionen in die Schule als Kinder aus hheren sozialen Schichten. Im Laufe der Schulzeit nimmt der Unterschied in der Ausprgung der exekutiven Funktionen eher zu . Gleichzeitig scheinen die exekutiven Funktionen aber besonders stark von einer Frderung profitieren je schlechter sie ausgebildet sind. Dieser Befund bietet einen Anhaltspunkt die schulische Leistungsfhigkeit v. a. von benachteiligten SuS in der Schule im Sinne der Chancengerechtigkeit zu frdern. Kinder die zu Schulbeginn schlecht ausgebildete exekutive Funktionen aufweisen fallen auerdem hufig dur