Fremdsprachenunterricht durch neurolinguistische Programme

Diese Monographie zielt darauf ab die Methoden des Neuro-Linguistischen Programmierens zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten von Fremdsprachenlernern einzusetzen was sowohl für die theoretische Untersuchung als auch für die sprachpraktische Anwendung der NLP-Methoden und -Techniken von Interesse ist. Der theoretische Wert der Studie liegt in der Untersuchung konzeptionell bedeutsamer Fragen der TFL-Maßnahmen aus den staatlichen Bildungsstandards und der Wirksamkeit des Neurolinguistischen Programmierens. Die Ergebnisse der Studie können einige der methodologischen und kognitiv-linguistischen Fragen beantworten.