Gechlechtspezifische Bildungsungleichheiten. Die Ursachen des Schul(miss)erfolges der Jungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Beziehungen und Familie Note: 10 Universitt Trier Sprache: Deutsch Abstract: Wir leben in einer Zeit in der Bildung und den im Laufe des Lebens getroffenen Bildungsentscheidungen ein sehr groes Gewicht zugemessen wird. Obwohl die Bildung in den vergangenen Jahren zahlreichen Reformen unterzogen wurde gehrt Bildung immer noch zu den Themen die in unserer modernen Gesellschaft heftig diskutiert werden und mit denen sich neben der Bildungspolitik auch zahlreiche andere akademische Bezugsbereiche beschftigen. Besonders ist die Thematik der Chancengleichheit Bildungsgerechtigkeit und der geschlechtsspezifischen Bildungsungleichheiten in den vergangenen Jahren in das Blickfeld des wissenschaftlichen Diskurses gerckt da immer noch eine ungleiche Verteilung der Chancen in Bezug auf Bildung festzustellen ist. Dieses Thema sollte man nicht vernachlssigen da bekannt ist dass sich ein geringer Bildungsstand auf die derzeitige und zuknftige Einkommenssituation und den sozialen Status eines Menschen auswirkt. Zahlreiche Schulleistungsuntersuchungen unter anderem die IGLU- (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) und die PISA-Studien (Programme for International Student Assessment ) lenkten die Aufmerksamkeit der ffentlichkeit in den letzten Jahren immer strker auf die geschlechtsspezifischen Bildungsunterschiede. Diesem Thema ist auch folgende Arbeit gewidmet. Ausgehend von allgemeinen Unterschieden zwischen dem Schulerfolg von Mdchen und Jungen wird der Frage nachgegangen welche Faktoren fr die Benachteiligung der Jungen in der Schullaufbahn verantwortlich sind. Im Vordergrund steht also folgende Frage: Warum schneiden Jungen in der Schule schlechter ab als Mdchen?