Gérer l'apprentissage professionnel

La principale raison invoquée par les enseignants qui quittent la profession est qu'ils ont besoin d'une meilleure formation et d'un meilleur soutien au début de leur carrière pour faire face aux défis de la salle de classe. La théorie de l'apprentissage des adultes offre une excellente occasion d'améliorer l'apprentissage professionnel des enseignants et de leur fournir le soutien nécessaire au début de leur carrière. La réussite des nouveaux enseignants est trop souvent laissée au hasard ce qui conduit à leur départ de la profession. La capacité à former les enseignants de la manière la mieux adaptée aux besoins du district offre la possibilité de renforcer de manière proactive les compétences des nouveaux enseignants et de les fidéliser pour l'avenir.