Scaffolding als Unterrichtsstrategie ist ein wichtiges Instrument um zum Lernprozess beizutragen da es den Schülern die Möglichkeit bietet ihre Lernprobleme zu lösen. Der Zweck dieses Buches ist es die Lücke im Bereich des Sprechens zu schließen indem die Wirksamkeit interaktiver und intervenierender Scaffolding-Strategien auf die Sprechfähigkeit der Schüler gemessen wird. Die Ergebnisse zeigen dass der Einsatz von Scaffolding-Strategien beim Sprechen den Schülern ermöglicht mehr Informationen zu verstehen.
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