Gestaltung schulischer Gruppenprozesse nach dem erweiterten Tuckman-Modell. Praktische Anwendung von Leitungskompetenzen

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 10 Technische Universitt Dresden Sprache: Deutsch Abstract: Bei dem erweiterten Tuckman-Modell handelt es sich um eine allgemeine Theorie die unabhngig von einer bestimmten Altersgruppe oder dem Anlass der Gruppenbildung (berufliche Fortbildung Freizeitgruppe ) betrachtet werden kann. Hier werden die Anwendungsmglichkeiten des Modells auf schulische Gruppenprozesse untersucht. Dabei soll es auch darum gehen inwiefern das angewandte Wissen ber verschiedene Entwicklungsphasen der Gruppe einen Beitrag zur Entwicklung von Leitungskompetenz leisten kann.Fr die tgliche Arbeit an allgemeinbildenden Schulen spielen Gruppenprozesse eine wesentliche Rolle. Dabei wird insbesondere nach Mglichkeiten gesucht mit denen im Unterricht die Gruppendynamik positiv untersttzt und gleichzeitig der inhaltliche Fachbezug gewahrt werden kann der Praxis wird allein das Wissen ber verschiedene Gruppenphasen und Methoden kaum eine Rolle spielen wenn es nicht der Zielgruppe entsprechend situationsgerecht umgesetzt werden kann. Daher sollen in dieser Arbeit auch die Hintergrnde zum allgemeinen Kompetenzerwerb und die praktische Anwendung von Leitungskompetenzen betrachtet werden. Insbesondere die Tatsache dass hier neben professionellem Wissen auch eigene Einstellungen Werte und Erfahrungen eine wichtige Rolle spielen soll bercksichtigt werden.