Gewalt an Schulen und die Bedeutung der Geschlechtszugehörigkeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik Note: 10 Alpen-Adria-Universität Klagenfurt (Institut für Erziehungswissenschaften und Bildungsforschung) Veranstaltung: „Geschlechtstypische Sozialisationsprozesse in Schule und Umfeld Sprache: Deutsch Abstract: Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Geschlechtstypische Sozialisationsprozesse inSchule und Umfeld unter der Leitung von Uni.-Prof. Dr. Popp Ulrike bekam ich dieGelegenheit mich mit dem Forschungsfeld der Frauen- und Geschlechterforschungnäher auseinanderzusetzen.Zu Beginn des Semesters gab es eine Einführung in das Thema. Begriffe wieGeschlechterdifferenzen Geschlecht als soziale Konstruktion und die Bedeutung von„Gender wurden geklärt. Die nächsten großen Themenfelder betrafen dieGeschlechtersozialisation an Schulen und im außerschulischen Umfeld. Der letzteThemenkomplex befasste sich mit den praktischen Ansätzen einer genderbewusstenPädagogik. Während des gesamten Semesters wurden oben genannteThemen immer wieder gemeinsam diskutiert und in Gruppen erarbeitet.Vier Arbeitsgruppen erstellten außerdem Referate welche folgende Themen zumInhalt hatten: „Die Sicht der Schülerinnen und Schüler auf die koedukative Praxis„Gewalt an Schulen und die Bedeutung der Geschlechtszugehörigkeit„Mädchen und Jungen - männliche und weibliche Jugendliche in der Familie„Geschlechtersensibilisierung und geschlechterbewusste pädagogische Arbeit.Das Thema „Gewalt an Schulen und die Bedeutung der Geschlechtszugehörigkeithat mich besonders bewegt daher möchte ich in meiner Seminararbeit näher daraufeingehen.Gewalt an Schulen wurde zu Beginn der 90iger Jahre durch diverse Presseberichtethematisiert. Man hörte immer öfter von Schülern die zu Amokläufern anamerikanischen Schulen wurden. Aber auch in Europa häuften sich die Fälle. DieMedien berichten seit diesem Zeitpunkt immer öfter über die Gewalttätigkeit vonSchülern. Besonders erschreckend ist für mich die Tatsache da