Gli effetti dell'insegnamento nella risoluzione creativa dei problemi

L'uso del Creative Problem Solving come strategia didattica per aumentare i livelli di creatività degli studenti in tutti i livelli del programma scolastico è attualmente un argomento di ricerca molto popolare. I contenuti del programma di studi e gli obiettivi sottostanti presentati agli studenti delle scuole pubbliche sono stati oggetto di attento scrutinio da quando la responsabilità scolastica è diventata un tema caldo negli anni '80. Tuttavia nonostante tutti gli sforzi per migliorare la produttività degli studenti attraverso un programma di studi ben definito e forse a causa della maggiore enfasi posta sulla responsabilità degli studenti nel riflettere il loro miglioramento sembra crescere la preoccupazione per l'apparente calo dei livelli di creatività tra gli studenti. Lo scopo di questa tesi era quello di confrontare le metodologie didattiche convenzionali con quelle della risoluzione creativa dei problemi. L'ipotesi era che i livelli di cognizione bassi alti e totali degli studenti i livelli complessivi di creatività e la soddisfazione per le metodologie didattiche migliorassero grazie all'insegnamento attraverso strategie di risoluzione creativa dei problemi. Migliorando i livelli di creatività degli studenti questi saranno meglio preparati ad affrontare i complessi tipi di problemi del futuro.