Governação do ensino superior privado Ensino Superior Privado (EPES)

O principal objetivo deste artigo é analisar as relações de governação entre os actores dos Estabelecimentos Privados de Ensino Superior (EPES) do Senegal com vista a propor ideias para as melhorar. Para o efeito realizámos um estudo de casos múltiplos. Elaborámos quatro guiões de entrevista individuais um para cada categoria de interveniente: direção professores PATS e alunos de cada EPES. A nossa amostra foi constituída por 10 EPES. Em detalhe foram entrevistados 41 indivíduos: 12 PERs 16 alunos 6 membros da direção e 7 PATS. As entrevistas duraram entre 40 minutos e 1h 15 minutos. Os resultados obtidos mostram que a governação das EPES senegalesas se encontra na encruzilhada de enormes problemas ligados às práticas de recrutamento às relações hierárquicas entre os diferentes actores à gestão quotidiana e ao exercício do poder.