Gra z udziałem edukacji przedszkolnej

Badanie miało na celu zbadanie w jaki sposób organizowała się i rozwijała zabawa w grupie dzieci w kontekście szkolnym identyfikując aspekty codziennego życia które dzieci odzwierciedlały w swoich zabawach co przejawiało się w przyswajaniu wartości wiedzy zasad społecznych i form zachowania. Wytyczne badań wywodziły się z interpretacji Vygotsky'ego Elkonina i Leontieva na temat wyobraźni w zabawie a także z innych badań dotyczących tego tematu przeprowadzonych również w Brazylii takich jak Moraes (1980) Bomtempo (1984) Oliveira (1994) Almeida (1995) Kishimoto (1996) Gonçalves (1998) Góes (2000) i inni. Analizy opierały się na nagraniach wideo i zapisach epizodów gier rozgrywanych przez grupę dzieci w wieku od 5 do 6 lat. Wyniki badań wskazują że zabawy z udziałem dzieci charakteryzowały się różnymi cechami: niektóre zabawy rozwijały się poprzez ogłoszenie określonego tematu inne poprzez werbalną manifestację zainteresowania odgrywaniem określonej roli a jeszcze inne poprzez stworzenie scenariusza który w konsekwencji kierował tematyką zabawy.