Gr��nde gegen eine fr��he Fremdbetreuung von Kindern. Analyse eines Interviews

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten Vorschule frhkindl. Erziehung Note: 13 Pdagogische Hochschule Weingarten Veranstaltung: Qualitative Methoden Sprache: Deutsch Abstract: Die frhe Fremdbetreuung ist in Deutschland schon immer ein kritisches Thema gewesen. Whrend ein Kindergartenaufenthalt als erforderlich und wertvoll geachtet wird gelten Krippen oder Horte fr Kinder unter drei Jahren als umstritten. Ob eine auerhusliche Betreuung der Entwicklung des Kindes schadet wird auch heute noch kontrovers diskutiert. Da sich auch die Wissenschaftler und Experten nicht immer einig sind fllt es werdenden Eltern und denen die es schon sind umso schwerer eine Entscheidung fr oder gegen eine frhe Fremdbetreuung zu treffen. Da es im persnlichen Umfeld viele Eltern gibt die ihr Kleinkind auf keinen Fall in eine Krippe oder in eine Kindertagessttte abgeben wrden ist die Motivation gro die Beweggrnde dafr in Erfahrung zu bringen. Die empirische Arbeit macht es sich daher zum Ziel - mit Hilfe eines teilstandardisierten narrativen Interviews mit einer Mutter einer einjhrigen Tochter - vor allem die Beweggrnde und zentralen Motive gegen eine frhe Fremdbetreuung zu erfahren. Die Forschungsfrage fr die vorliegende Arbeit lautet somit: Aus welchen Grnden gibt eine Mutter ihre Tochter nicht in die frhe Fremdbetreuung ab? Im Folgenden soll zunchst der aktuelle Forschungsstand zur Nutzung der Fremdbetreuung dargestellt und auf die erwiesenen Einflsse der Krippe auf das Kind eingegangen werden. Der Hauptteil befasst sich einerseits mit dem methodischen Vorgehen des Interviews - der Erhebungsinstrumente der Fallauswahl und des Auswertungsverfahrens und andererseits mit dem Empirie-Teil. Dieser zeigt anhand von zentraler Motive die wichtigsten Ergebnisse unter Einbezug der Theorie auf und nimmt den grten Part dieser Arbeit ein. Abschlieend soll der Schlussteil die Forschungsfrage beantworten und einen ku