Gute/schlechte Schülbücher und ihr Einsatz im Geographieunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften Note: 10 Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Geographie) Veranstaltung: Medieneinsatz im Geographieunterricht Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit nimmt Bezug auf das gehaltene Referat zum Thema „Gute und schlechte Schulbücher und ihr Einsatz im Unterricht. Die Arbeit gliedert sich in zwei Abschnitte: den Theorie- und den Praxisteil. Im ersten Teil werden die Inhalte des Referats wiedergegeben. Neben zwei möglichen De-finitionen für den Begriff „Schulbuch werden unterschiedliche Schulbuchtypen vorge-stellt und die Funktion von Schulbüchern erläutert. Außerdem werden formale und inhalt-liche Anforderungen die ein Schulbuch erfüllen soll vorgestellt. Der Theorieteil dieser Arbeit endet mit der Darstellung der Aufgaben des Geographielehrers/in die er/sie bei der Arbeit mit dem Schulbuch zu beachten hat.Der Praxisteil spiegelt den Ablauf des gehaltenen Referats wieder. Er beinhaltet eine Re-flexion des Referats sowie die kritische Auseinandersetzung mit den guten und verbesse-rungswürdigen Anteilen. Anbei sollen möglichst viele Handlungsalternativen aufgezeigt werden.